京都医塾物理科です。

　秋も深まり、めっきりと冷え込む日が多くなってきました。しとしとと長雨も降っており、なかなか気持ちが上に向かない日もあると思います。体調もメンタルも崩しやすい時期ですが、しっかりと栄養と暖をとり、引き続き勉強に励んでいきましょう。

　今月は、

・過去問にはいつから手を付け始めるべきか
・11月の勉強のポイント・学習アドバイス

をお届けします！

過去問にはいつから手を付け始めるべきか

　先月も同じテーマで記事を書きました。要約すると、

• 過去問題集を入手次第、直ちに「最新年度（昨年度）」のものを解くこと。

→その理由は、①その大学の傾向をつかむ、②残り時間で自分に必要な勉強計画を立てるの2つに集約されます。

• 以上が一段落したら、過去問演習を中断し、これまでの勉強の続きを行っていくこと。

となります。既に実行されている方は、多くの気づきが得られた上で、普段の勉強にも一層身が入っていることと思われます。まだの方は、これからの勉強の方向性を大きく定める機会になりますので、是非すぐに実行してみてください。

　以上が、私の意見となります。とは言え、皆さんそれぞれに、様々な事情があることも承知しています。このテーマについては、現時点での学力、科目の得手・不得手、志望校の偏差値（相対的な難易度）、志望校の問題レベル（絶対的な難易度）、国公立or私立、出願可能な地域など、ざっと考えるだけでも様々な要素が絡み合ってきます。そのため、究極的には個々人に依るとしか言いようがありません。本当に信頼できる先生に、相談されるのが一番かとは思います。

　それを断った上で、以下ではよくある質問について、私の考えをQ&A形式で回答していきます。

Q. 何年度分解けばいいですか？

A. まずは最新年度をすぐに解きましょう。分析に時間がかけられるなら、その1つ前の年度も解きましょう。それ以降については、入試が近づいてからで十分です。入試本番までには、最低3年度分は解きましょう。5年分は解いている状態が理想的です。余程ほかにすることがない限り（時間が有り余っているということがない限り）、10年分も解く必要はありません。

Q. どういう使い方がオススメですか？

A. 前述の通り、過去問を解く理由は、「①その大学の傾向をつかむ、②残り時間で自分に必要な勉強計画を立てる」の2つに集約されます。これが正しく達成できるよう、可能な限り、本番と条件を同じにして解きましょう（集中できる環境で時間を計って解く、まとまった時間を取り1日で全教科解くなど）。

Q. 志望校以外の過去問は解く必要がありますか？

A. 「必要」はありません。

　もちろん、傾向の似た大学や、問題レベルがやや上の大学の問題を解くことに、それなりの意味はあるでしょう。基礎固めが一段落した総仕上げの段階であり、志望校の過去問演習も5年分程度は行った状況ならば、手を出してもよいかとは思います（ただし、そのようなレベルに到達した状況で入試を迎えられる生徒は100人に1人もいないでしょう）。どの大学を解けばよいのかを自分で判断することは難しいと思いますので、周りの信頼できる先生に聞いてみて下さい。

Q. 過去問題集の誤った使い方について教えてください。

A. 過去問題集は、こなすことが目的ではありません。飽くまでも、分析のためのツールです。

11月の勉強のポイント・学習アドバイス

　ここまで順調に勉強が進んでいる人は、10月までで電磁気を概ね終えていることと思います。11月の途中からは、いよいよ最後の原子物理分野に取り掛かりましょう。

　皆さんは原子物理分野の最初を学習したあたりで、このように思ったことはないでしょうか。

「なんだかあまりよく分からないなあ…。用語も含めて覚えることも多いし、ここはもう暗記で乗り切ろうかな」

　場当たり的に知識を増やしていくだけという感覚に陥ってしまえば、無理もありません。暗記を積み重ねていく前に、ポイントを整理しましょう。まず、高校で学習する原子物理全体は、「前期量子論」と「核物理学」の2つに大きく分けることができます。これらのうち、前半の「前期量子論」を貫くキーワードとして、「粒子と波の二重性」を覚えてください。

　皆さんは、「光は粒子か波か？」と問われたら、何と答えるでしょうか？ここまでをきちんと勉強した人であればあるほど、「波」と答えると思います。波動で学習したように、ヤングは光が干渉性を示すことを、見事な干渉縞によって示しました（ヤングの実験）。そのため、いったんは「光は波である」として決着がついたのですが、20世紀初頭にこれが覆されます。なんと、光を粒子として捉えなければ説明のつかない現象が発見されました。それが、「光電効果」と「コンプトン効果」です。具体的な理由付け（解釈）については教科書を読んでもらうとして、ここでのポイントは、

「光電効果」、「コンプトン効果」：光の粒子性を示す現象

をまずは押さえるということです。

　ただし、勘違いしてはならないのが、光は波としての性質のみを持つわけでも、粒子としての性質のみを持つわけでもありません。いわば、両方の性質を兼ね備えています。このことを「粒子と波動の二重性」と呼び、このような存在が「量子」と名付けられています。

　次に、「電子は粒子か波か？」と問われたら、何と答えるでしょうか？おそらく、「粒子」と答えるのではないでしょうか。確かに、電子は粒子としての性質を持っています。しかし、電子線を結晶に照射することで干渉縞が表れるため、波としての性質も持っていることが確認されています（このあたりは「ド・ブロイ波」、「電子波」、「ブラッグ反射」などをキーワードに教科書を確認してみてください）。そのため、電子もまた「量子」です。

　つまり、原子物理分野前半の「前期量子論」においては、「粒子と波動の二重性」を元に、あらゆる現象を粒子性と波動性の2つの側面から読み解くことを徹底することが基本となります。ただの暗記になってしまっているという人は、この点を重要な導きの糸として、もう一度内容理解に立ち返ってみて下さい。